这次远征，孩子们的表现着实惊艳，不仅让刘信深感欣慰，让卢植倍感骄傲，更是让内阁各部官员刮目相看。

少年强则国强，这是刘信大肆兴办教育的初衷。

燕国建立五载，已有初步成效，现在让这些孩子们登场，是要让他们起到模范带头的作用。

鼓励正在上学的燕国孩子们努力刻苦，立志成才，长大后为燕国贡献自己的力量。

当然，刘信知道潜龙学院对其他学子来说，非常不公平，他们不仅拥有最强大的师资力量，背后有着普通人难以想象的资本，机会也比起普通人多的多。

但是没办法，这种事在后世都很难解决，就不用说阶级分明的古代了。

刘信唯一能做的就是，慢慢把潜龙学院的标准降低，让更多低级官员的孩子入学，让他们也有广阔的舞台，更多的机会。

最后慢慢开放到为燕国做出贡献的农民、工人、医师、商人。

潜龙学院不再是仅有几个班的学校，而是像县学、郡学那般的规模。

逐渐缩短差距，让教育相对公平些。

孩子们均骑着战马，缓步走到城楼前，随后像张合他们那样，转向城楼。

世子刘健及荀缉、诸葛亮、司马懿齐齐上前，刘健手捧三国舆图，荀缉持夫余王的金刀，诸葛亮拿沃沮王的玉印，司马懿托挹娄王的王冠，向城上刘信献奉。

刘健用着还稍带稚嫩的声调，喊道：“夫余、沃沮、挹娄不顾燕国威德，收留延忧叛军，等同向燕国宣战，泱泱燕国岂容宵小挑衅，学生刘健奉燕王之命，同潜龙学院兴汉班四十六名学子，率燕军将士，征讨三国。”

“我等不辱使命，夫余王、沃沮王被俘，挹娄授首，三国平定。三国军民苦其王已久，决意归顺燕国，现献三国舆图、夫余王金刀、沃沮王玉印、挹娄王王冠于殿下。”

“燕国拓地千里，得民七十余万。威震寰宇，四海臣服。”

“谨为殿下贺！为燕国贺！为大汉贺！”

潜龙学院其余学子重复道：“为殿下贺！为燕国贺！为大汉贺！”

“轰！”百姓中再度沸腾起来。

“什么！这三国竟然是这些孩子们拿下的！”