“比锄地也难”

“别说话，赶紧写。写会了，我们就教下一个字。”

“好了，我们来学下一个字田和地。”尹天浩在黑板上写下了这两个字。“地和田就是我们农民种粮食收粮食的地，《易经》象曰：地势坤，朱子《本义》本《说卦传》：坤也者，地也。万物皆致养焉……坤，地也，故称乎母，这是对大地母亲最至高也是最质朴的赞誉。田也是地，不同区域的叫法，比如我们叫地，有的地方称之为田，说的都是同一个意思，田之一字，来源于最早的井田制。再看一下这两个字，农民，农民说的就是我们，从地里刨食吃的人。其中有人把我们分成四大类，叫士农工商，士也就是那些当官的，有爵位的，不需要劳动的一类人。农，农民就是说的我们。工，工匠，就像那打铁的，商，商人，卖东西的。有的时候一个人同时有好几个身份，以主要的那个身份为主。你们先学这些，好好练，一会我要抽查，写不上来的要继续学习。”

尹天浩坐在黑板前面，看着下面一群“学生”在默默地练习，偶尔看见那聊天的，很像自己的小时候。过了半个时辰，尹天浩站起来抽查学生来黑板前写字，胆大包天的尹天浩第一个居然抽查的是祝年。底下两百多双眼睛紧紧的盯着祝年，不知道是怕他出笑话，还是想让他出笑话。祝年反倒是坦然，恭恭敬敬的在黑板上写了几个字，尹天浩一看全对，不仅对，而且字还漂亮，最起码比自己的要漂亮，看来这祝年深藏不露啊。

尹天浩又挑了几个，有会的，有不会的，不会的都让他们下去多练，有时间要接着查。这字不宜教的过多，一天十个字左右就差不多。多了也记不住，还不如不教。

接下来就是教算学了，这算学可比自己小时候简单多了，尹天浩教算学的目的主要是教会他们算数算账，不至于连一个账都不会算。

这时候没有阿拉伯数字，尹天浩犹豫要不要教，最后决定还是要教，因为阿拉伯数字算起数来比纯中文的要好用的多。尹天浩现在黑板上写了“零、一、二……十，下面用阿拉伯数字标着。”可惜当时由于我国古代有一种数字叫“筹码”，写起来比较方便，所以阿拉伯数字当时在我国没有得到及时的推广运用。本世纪初，随着我国对外国数学成就的吸收和引进，阿拉伯数字在我国才开始慢慢使用，阿拉伯数字在我国推广使用才有100多年的历史。阿拉伯数字现在已成为人们学习、生活和交往中最常用的数字了。

这时候大人反而不如孩子们，孩子第一次接触零，很容易接纳了阿拉伯数字和零，而大人们需要反复思考，才能打破原来的壁垒。尹天浩也解释了零的概念，零就代表没有。在尹天浩小的时候零还不是自然数，而后来自然数的概念改了，也包括零。

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数字相对简单些，到中午的时候基本上都会读和写了。

尹天浩让大家自由休息，下午接着讲。休息的时候，祝年找到了尹天浩，祝年就是那个理解不了零的人。祝年手里有一把算筹，算筹尹天浩认识，就是用一堆棍摆成数字，分横式竖式两种，摆法相近，零的位置空出来。尹天浩录了一个例子3708，读三千七百零八，而祝年的读法是三千七百又八，以又字代替了零。尹天浩又举了一个例子，3780，这个大家读出来都没问题，但是用算筹写出来或摆出来就有问题，后面没有任何数字，谁知道这是378还是3780，很容易混淆。这样说祝年算是明白了，不过还是有些不大理解尹天浩这些数字。

下午，尹天浩趁热打铁，还是教他们数学。在古代中国的数学主要是运算，西方主要是逻辑，即使现在，一些西方国家教授数学也是一种逻辑的概念。要想学好数学，逻辑和运算都要学，要结合中西方的优势。