二、结交社会不良女青年（有多处纹身）。

三、非法同居。

四、参加校外低俗乐队，其歌词多有不良倾向。

五、多次带校外不良人员入校（开汽车进校园）。

六、指使校外分子到校殴打本校学生。

七、勾引本校女生到校外与不良青年聚会。

除了最后一条一时想不太明白，其他的都好解释。把本子还给老师之后，我看着老师拿在手里的笔，和压在手下的那一叠整齐的信纸。轻轻地叹了口气，然后小声地问道：

“老师，这些我都能解释，也都有证人和证据。我接受调查，您看咱们从哪里开始？”

那位老师并没有直接问话，也没看那个记录着许多问题的本子，而是起身去倒了一杯水给我。

“我看过你演出，开始还怀疑是不是你，直到那天在北海公园，离近了才确认是我的学生。”

嗯？老师和我套近乎儿？这是闹哪出？

看到我迷茫地端着水站在那，老师笑了笑说道：

“你坐下，已经有人提出来问题了，咱们就得解决。现在这个办公室只有咱们俩，你跟我实话实说就行。我一定要给你处分，要不然我也没办法交代，但是这个处分的大小，就看你能不能自圆其说了。”

怎么看这个老师都不像是有恶意！所以中午电话里他们给我的建议，我选择最后一条，多说真话，但是也要掺杂一点半真不假的信息。

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“老师，这几条罪名，说冤也冤，说不冤也不冤。我正儿八经地跟您交代，您自然会有判断。”

老师嗯了一声，撕下一张信纸，然后把信纸翻过来，才拿起笔准备记录。

这一点我看得清楚，也想得明白！老师的意思是我随便说，他只是打个草稿，最后写材料的时候还要斟酌和考量，给我留了很大的活动余地。