“姐姐，我们为什么要学种地啊？我们想继续读书。”一个孩子小声地说。

女儿耐心地解释道：“读书很重要，但是学习生活技能也能帮助你们更好地生活。将来你们可能会面临很多不同的情况，掌握这些技能就像拥有了一把把钥匙，可以打开更多的门。”

孩子们似懂非懂地点了点头。

回到公司的林强，也面临着新的商业决策。随着公司规模的扩大，公司内部的管理结构需要进一步优化。他召集了公司的高层管理人员在会议室开会。

会议室里的装修简洁而大气，巨大的会议桌是用昂贵的红木制成的，椅子舒适而符合人体工程学。墙上挂着公司的荣誉牌匾和一些艺术画作，为这个空间增添了一份高雅。

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林强坐在会议桌的主位，他双手撑在桌子上，眼神严肃地看着大家，“我们公司发展到现在，管理上出现了一些瓶颈。我们需要重新规划部门职能，提高工作效率。”

一位年轻的高管站了起来，他穿着一套精致的黑色西装，打着红色的领带，“林总，我认为我们可以借鉴一些国际先进的管理模式，进行本土化改造。”

林强点了点头，“这是个不错的思路，但我们也要结合我们公司的实际情况，不能生搬硬套。”

会议在热烈的讨论中进行着，大家各抒己见，提出了很多建设性的意见。

在援助中心，生活技能培训项目终于开始了。老农民站在一片新开垦的田地里，他拿着一把锄头，开始给孩子们示范如何翻地。

“孩子们，翻地的时候要注意力度，不能太深也不能太浅。”老农民一边说一边熟练地挥动着锄头，泥土在他的锄头下翻了起来，散发着清新的气息。

孩子们好奇地围在周围，他们穿着统一的工作服，眼睛紧紧地盯着老农民的动作。

而手工艺培训的教室里，一位老手工艺人正在教孩子们编织竹篮。他的手指灵活得像鸟儿的翅膀，竹条在他的手中穿梭自如。

“编竹篮的时候，要先把竹条固定好，然后按照一定的顺序编织。”老手工艺人轻声说道，他的眼睛专注地看着手中的竹篮，脸上带着一种对传统手工艺的热爱。

随着时间的推移，孩子们逐渐对生活技能培训产生了兴趣。他们发现，这些技能不仅有趣，还能让他们感受到劳动的乐趣和收获的喜悦。

然而，林强的公司在优化管理结构的过程中遇到了一些阻力。一些老员工对新的管理模式不太适应，他们担心自己的利益会受到影响。