被院长和教导主任一翻谈话鼓动得完全忘了自己初中没毕业的刘冰云同学，就这么融入了大学生活。对于她来说，学校的一切都是新奇的，包括休息日。不像一般的学校，每周休息一天，这里是把四周挪到一起，月底休四天。这四天学校会组织一些社会活动，学生自愿选择参与，计学分。每个月的中间有一天活动日。她觉得这假期真好，特别适合约会。并且给了她26天盼望的时间。

假期这么标新立异，课堂也不遑多让，文化碰撞无处不在。比如他们班主任，他讲起课来，就根本不像一个老师，起码不是她以往认知中的那种老师。他肢体动作非常多，基本都不是站在讲台上“讲”，他表情丰富，幽默有趣，特别注重师生互动，把他上课定义为坐在桌子上和他们“玩”可能会更恰当些。他讲他在来中国之前，虽然在自己的国家学了一些汉语，但来了之后却发现没什么用，

“你们可以想象，你正走在外国的街道上，突然内急，噢！我的天！厕所在哪儿？哪儿有厕所？！你会说厕所两个字，也可以问路，人家也告诉你了，说你往东走，过这条马路，再往南拐，再走二十米，拐弯儿就到了……噢，中国话！跟你那时学的调调完全不一样！你完全听不懂。哪里？哪里？哪里？噢，不！你已经尿裤子了！”说时他捂着肚子，又捂着裤子的夸张表演绝不亚于憨豆，整个教室烘堂大笑。但他不笑，严肃地列出了十句日常用语，并要求全班必须大声喊出来，于是便又出现了全班高喊我要上厕所以及厕所怎么走的壮观景象。

他常会设定一个场景，一会儿是商店，一会儿是大街，一会是电影院，一会儿是朋友聚会，让同学自选角色进行对话，把课堂弄得像小品表演，奇怪却效果颇佳，同学们的英语进步神速。他不仅课堂上这样，连课后作业都是小品式的，他甚至还自己画了一部教材，跟幼儿园的看图说话差不多，但因为他画的似是而非，所以同学交上去的小作文总能被搞出好多种情境，而他总