而因为这间学校是国际友人赞助，里面的设施和教学都和国际接轨，孩子们在这里可以得到更为个性化和专业的教育。

这间小学的校长是一个非常和善的中年人，听说了他们孩子的具体情况，校长亲自接待了他们。

校长面带慈祥的笑容，热情地迎接他们的到来。

他深知每个特殊孩子背后都有不为人知的故事，因此，他详细的介绍了学校的具体情况之外，还特别介绍了学校里面一些学生的情况。

校长的话语中满是对这些孩子们的关爱与期望，看得出来，他是真心为学生好的。

这让唐沁等人十分有好感。

他们一边聆听，一边环顾四周，这所学校的环境布置得温馨而富有创意，让人忍不住心生敬意。

听了校长的介绍后，俞安三人同样提出想在课间看看孩子们在学校里上课的情况。

校长点头答应，正欲亲自带他们去，却来了新的访客，便让叫了一个老师带他们去看。

来的老师是一个年轻的男老师，他看起来很活泼和善，一路上把一些校长没有说到的细节也和他们说了一遍。

几人一路走一路看，在男老师的引领下他们看了好几个班级小孩子的上课 情况。

特别是天才少年班的情况，俞安几人尤其注意。

男老师注意到了这个情况，微笑着解释说：“这些孩子虽然特殊，但他们的潜力巨大，只要找到合适的方法，就能激发出他们惊人的能力。”

男老师也解释了，他们天才班级的上课内容和教学方法与众不同，更注重培养孩子们的创造力和独立思考能力，而不是像传统的教学方式，把孩子们关在教室里，使劲塞内容，考不好，再继续塞，直到学会为止。

天才少年班不是这样的。这里的课程设计得灵活多样，旨在引导孩子们主动探索，发现学习的乐趣。而且在学了之后，要不断的思出新的东西。

闻言，俞安赞同的点点头。

俞安、张慧慧、唐沁都认真的听着里面孩子们学习和老师教学的情况。

相比其他学校，小唐星也对这间学校更多了一些关注，就连小俞庸年也是多了一些好奇。

小唐星看了小俞庸年一眼，两人极有默契的听了起来。

在这三间学校耽搁了些时间，俞安亲自向校长提出一个要求，询问可不可以让他们的两个孩子在学校里感受几天，体验一下这里的学习氛围。