在学府如春笋般在全国建立起来之后，宸王和太子并未放松对教育改革的关注。

宸王亲自挑选德才兼备的学者担任学府的教师，设立严格的教师选拔制度，确保传授知识之人皆为饱学之士且品德高尚。

他还倡导革新教育内容，除了传统的经史子集，增添了算术、天文、地理以及实用技艺等课程。

宸王认为，国家的发展需要全方位的人才，不能仅局限于熟读经典的文人。

太子也认同这一观点，他下旨鼓励各地学子前来求学，不论出身贵贱，只要有才华和求学的志向，都可进入学府深造。

为了保证教育的公平性，宸王和太子商议后决定，由朝廷出资为贫困学子提供食宿和学习用品。

这一举措使得许多寒门子弟得以踏上求学之路，他们心怀感激，学习格外刻苦。

随着教育的发展，这个国家的科技水平也有了显着提升。

学府里的学子们对天文现象进行深入研究，制造出更为精准的天文仪器，航海技术也因此得到改进，商船能够远航至更远的国度进行贸易。

在算术方面，新的算法被广泛应用于商业和工程建设，提高了计算效率，促进了经济的进一步繁荣。

然而，宸王在教育改革取得初步成效之时，却并未忘记那些贪官余党可能带来的威胁。

他深知，虽然朝堂的风气已大为改观，但只要这些余党还存在，就犹如隐藏在暗处的毒刺。

宸王秘密安排了亲信，对那些仍然心存不轨的贪官余党进行暗中监视。

同时，宸王也意识到，仅靠监察和打压并不能彻底根除贪污腐败的根源。

他开始着手推动官场的思想教育，希望通过提升官员的道德素养来预防腐败。

宸王亲自编写了一些关于为官之道、清正廉洁的书籍，分发给各级官员阅读学习，并要求他们定期参加思想教育讲座。

太子则将目光投向了农业领域的改革。

他深知农业是国家的根本，只有粮食充足，百姓才能安居乐业。

太子邀请各地经验丰富的农夫进宫，向他们请教种植的经验和技巧。

根据农夫们的建议，太子推行了新的农业政策，鼓励百姓开垦荒地，改良农作物品种，并引进先进的灌溉技术。